半岛·综合体育西安铁路职业技术学院：创新专业群人才培养模式 健全产教融合育人机制建设与应用，帮助教师掌握数字化转型专业教学模式、教学实践方法及信息化技术的应用能力，开拓教学改革思路，提升教学质量、教师能力和学生职业能力。

　　西安铁路职业技术学院的现代通信技术专业群包含现代通信技术专业、大数据技术、云计算技术应用、人工智能技术应用等多个专业。2023年以前，专业群建设以群内各专业单独发展为主，包括人才培养方案、课程设置、教学与实训资源的使用，各专业间缺少共同载体来打通教学资源的共享和交流，并且未对数字化教学资源的使用情况进行有效的数据整理与分析，特别是对实训教学资源的使用以及学生使用后的技能掌握程度和知识薄弱点，缺乏系统的数字化分析与监控。

　　自2023年起，学院的现代通信技术专业群开发“模块化”课程体系、推广“理实一体”教学模式、打造高水平的“双师型”创新团队和融合“一体化”产教平台，不断提升智能化服务能力，围绕立德树人根本任务，深化健全产教融合育人机制，坚持“优势互补、资源共享、合作双赢、共同发展”的理念，不断完善校企合作协同建设机制、过程监督机制和绩效评价机制，探索校企“双主体”育人模式，构建起“四种能力、四方评价、三个阶段、两维实现”的专业群人才培养模式。

　　其中，西安铁路职业技术学院与东软教育科技集团的合作以实训教学为突破口，共同建设、共享与应用平台。该平台旨在建设和整合实训资源与专业课程教学资源，并持续增加和完善专业群内的各类资源，实现资源共享。此外，该平台还作为人才培养方案调整的支持平台半岛·体育，为教师提供最新的教学研发资源，支持专业课程的迭代更新。

　　校企合作以学生为中心、以学习成效为导向，结合职业院校生源特点，强化学生的学习动机，通过实施“岗课赛证创”融通式的教学模式改革半岛·体育，从各专业人才培养目标出发，实现人才知识、能力、素养的全面提升，科学引导各个专业、各门课程结合自身特点及需求半岛·体育，制定培养方案及教学设计，形成符合职业院校特色、符合区域产业人才和智力需求的现代产业学院人才培养新模式。

　　西安铁路职业技术学院的现代通信技术专业群数字化转型行动，有效支撑了高水平专业群建设中人才培养模式创新、课程教学资源建设、教学方法改革、实践教学基地建设、技术技能平台建设与社会服务等多个方面的发展。接下来，学校将持续深化内部体制机制改革与教育教学改革，不断提升办学综合实力、核心竞争力和国际化办学水平，为陕西乃至全国经济社会发展提供有力的人才支撑。